短视频在高校摄像教学中的应用研究

肖 长江
齐鲁工业大学

摘要

随着短视频和数字媒体技术的不断发展，高校摄像的教学模式也在实践中进行着积极探索。本文利用历史文献法、问卷调查法和逻辑分析法，在分析我国高校摄像教学的现状和短视频参与摄像教学的优点的基础上，提出了短视频技术在摄像教学中的六种应用方式。研究认为教师在摄像教学中，特别是实践性教学中，运用各类短视频平台教授摄像课程，可以培养学生的拍摄技能、创作能力和鉴赏能力等。

关键词

短视频；摄像教学；实践性教学

参考

[1]廖雯昕.浅析新媒体环境下数字摄影摄像技术的实践探索[J].西部皮革，2019，41（15）：117.[2]赵淑巧.新媒体背景下摄影课程教学改革探析[J].中国报业，2020，No.487（06）：110-112.[3]陈晓彬.基于移动短视频平台高校体育教学模型的构建[J].梧州学院学报，2020，30（03）：56-61.[4]张多玛. 4G时代下网络短视频的发展现状及面临的问题[J].视听专刊，2014（9）：20-24．[5]伊力亚尔•麦提尼亚孜.基于课程思政的“电视摄像”教学实践探索[J].喀什大学学报，2022，43（02）：108-111.[6]于忠臣，陈平，李芳，崔红梅.翻转式案例教学在研究生教学中的应用探讨[J].牡丹江教育学院学报，2020，No.210（03）：101-102.