孙双金“情智语文”教学研究
摘要
随着新课改的逐步推行,如何高效完成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标是语文老师一直思考的问题。在这种大趋势下,涌现出一大批语文教育名师,他们极力探索最适合最高效的语文教学方式,比如:窦桂梅与“主题教学”、魏书生与“民主教学”、孙双金与“情智语文”等。论文以孙双金老师的“情智语文”为研究对象,通过文献研究法、案例分析法对孙双金老师的“情智语文”进行深入剖析,从而探究出“情智语文”这种教学理论对语文教学的启示。
关键词
孙双金;情智语文;教学启示
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PDF参考
[1]教育部:普通语文课程标准(2017年版)[S].北京:人民教育出版社[2]林淑娥.中学语文古典小说教学困境与对策[J].当代教研论丛,2015,11(35).[3]孙双金.“情智语文”理论与实践的研究[J].语文教学通讯,2006(34):14-20.[4]亚米契斯,夏丐尊译.爱的教育[M].安徽教育出版社,2015.
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-36-122225
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