孙双金“情智语文”教学研究

李 秋一, 邹 雪
四川轻化工大学

摘要

随着新课改的逐步推行，如何高效完成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标是语文老师一直思考的问题。在这种大趋势下，涌现出一大批语文教育名师，他们极力探索最适合最高效的语文教学方式，比如：窦桂梅与“主题教学”、魏书生与“民主教学”、孙双金与“情智语文”等。论文以孙双金老师的“情智语文”为研究对象，通过文献研究法、案例分析法对孙双金老师的“情智语文”进行深入剖析，从而探究出“情智语文”这种教学理论对语文教学的启示。

关键词

孙双金；情智语文；教学启示

参考

[1]教育部：普通语文课程标准（2017年版）[S].北京：人民教育出版社[2]林淑娥.中学语文古典小说教学困境与对策[J].当代教研论丛，2015，11（35）.[3]孙双金.“情智语文”理论与实践的研究[J].语文教学通讯，2006（34）：14-20.[4]亚米契斯，夏丐尊译.爱的教育[M].安徽教育出版社，2015.