初级汉语口语课多模态教师话语分析——以《你好，中文》比字句教学为例

李 鸿航, 张 新珍
湖北工业大学外国语学院

摘要

疫情常态化直接推动了汉语国际教育教学资源开发，慕课平台发挥的作用日益凸显。本文以国家一流在线课程为案例，进行多模态话语分析。在线汉语课程应坚持视听模态互补搭配，真实情景融合任务教学，模态符号优化口语教学的策略。同时还要注意口语表达的地道性，提高习题与教学目标的匹配度，用丰富的模态话语推进在线课程的发展，优化多模态课程设计。

关键词

比字句，初级口语，多模态话语分析，教师话语，

参考

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