应用型本科高校一流课程建设的探索与实践——以四川文理学院手工制作课程为例

纪 瑞祥
四川文理学院 教师教育学院

摘要

结合国家教育部一流课程建设的方针政策，对标“金课”的“两性一度”标准，从非物质文化遗产学视角结合艺术学、教育学的角度，通过社会建构主义和内化学说，对手工制作课程进行创新探索与教学改革。提高课程难度，体现课程的高阶性，探研适合地方应用型高校发展的手工制作课程教学方法，探寻非遗文化进校园的创新思路，探索高校小学教育专业美育传播路径。将手工制作课程建设成金课的同时，强化其美育实践性。

关键词

一流课程；手工制作；课程建设；教学改革

参考

[1]张文.谈学前教育专业手工课分层教学[J].时代教育，2017（14）：94.[2]郝英杰.非遗纳入新教师培训体系——发挥地方高校对非物质文化遗产的保护传承作用[J].现代交际，2016（12）：169.[3]肖婧，唐友名.基于校院二级管理机制的科研项目管理对策研究[J].教育教学论坛，2020（33）：21-22.