STEAM课程的构建模式与教学实践的探究

龙 思羽
韩国中源大学 在读研究生

摘要

通过对STEAM课程实施过程中遇到的问题以及STEAM教学活动的基本要素进行分析，并对其进行了探讨。该模式突出了以素养目标为主的课程实施的重要性，以渐进型任务为载体的教学活动的设计与实施，是实现教育目标高质量发展的先决条件。以心理量表为依据的隐性教学目标评估为提高学生的综合素质和能力水平提供依据，本文设计了“挑战机器人”课程，通过该课程引入STEAM课程的活动要素，然后构建STEAM课程设计模式，开展教学实践。

关键词

STEAM；课程构建模式；教学实践

参考

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