案例反思——幼儿诗歌教学中的“提问”

孙 婵
高淳区机关幼儿园

摘要

诗歌是幼儿教学的重点项目，对幼儿语言发展、智力发展都有良好促进作用，同时还能让幼儿接受艺术熏陶，成为文学启蒙，为未来的学习奠定基础。在传统教学中，多以教师的“教”为主，会忽略幼儿的参与度，影响知识接受程度。为了提高教学效果，激发幼儿的创造力和想象力，要不断创新教学方法，“提问”就是最为符合幼儿特点、诗歌教学特点的方式。本文就从“小狗抬花轿”教学中“提问”的技巧与方法展开综述。

关键词

幼儿；诗歌教学；提问

参考

[1]古扎旦•沙的克. 幼儿园教学中利用幼儿教学案例的反思[J]. 散文选刊：中旬刊，2020（8）：138-139.