探究“双减”政策下的小学英语提质增效策略

区 美珍
广东省罗定第三小学

摘要

改革开放以来，我国综合国力不断增强，教育事业单位不断进步。随着“双减”政策的实行，为进一步落实减轻义务教育阶段学生学业负担和校外培训负担，学校各学科应当强化教学质量，改善教学方法，加强家庭教育和学校教育进一步融合，小学英语教育也是如此。英语作为小学生接触的第一门非母语语言类学科，其教学具有特殊性。为更好地推进“双减”政策落地，本文通过综合分析当前小学英语教学的现状和困境，提出了相关优化策略。

关键词

“双减”政策；小学英语；提质增效；策略

参考

[1]沈颖.“双减”背景下小学生英语自主学习能力培养策略[J].小学教学设计，2021（30）：15-17.[2]韦艳.“双减”背景下小学英语教育新论[J].教书育人，2021（32）：59-60.[3]陈若菡，吴曜廷，何慧娟.减负增效背景下的小学英语复习课教学策略研究[J].考试周刊，2013（81）：128.