课堂教学中学生有效自主学习的策略与途径

石 霞
东营市东营区英才小学

摘要

自主学习是指学生基于自己认知水平与需求而进行学习，独立制定学习目标，选对学习方法，有意识地调节学习状态以及进行有效地自我评价。自主学习的实质就是发挥学生在学习中的主观能动性，强调使学生在学习中真正确立主人翁意识、占据主人公地位。在新时代下，老师要注重学生自主学习能力的发展，从“教师要求学生学习”到“学生积极主动地学习”，让学生有自学空间，教其自学之道，把学生培养成课堂上的主人。基于此，文章对如何培养学生独立学习能力作出探究，希望提供参考。

关键词

课堂教学；学生；自主学习能力；策略和途径

参考

[1]李霞. 小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略[J]. 读与写：教育教学刊，2018（5）：1.[2]毛会仁. 小学数学教学中提升学生自主学习能力的策略[J]. 读与写：上旬，2022（10）：0121-0123.[3]魏军超. 浅析小学语文课堂教学中有效激发学生自主学习的策略[J]. 新课程：小学，2016（2）：2.[4]殷彻宏. 初中数学教学中促进学生有效质疑的策略研究[J]. 启迪与智慧：下，2022（6）：3.[5]徐琴. 激励自主学习 打造有效课堂——谈小学美术教学中学生自主学习能力的培养[J]. 当代家庭教育，2019（36）：1.