浅谈如何在角色游戏中促进大班幼儿的社会性发展

胡 飞翔
南京市栖霞区西岗幼儿园经天路园

摘要

幼儿进入大班之后，其社会性得到较好的发展，此时幼儿通常有和同伴之间进行相互合作及交往的需求，同时也具有了初期的自我意识及社会认知，并且对社会存在有一定程度的适应能力。而在角色游戏中，幼儿可以依据自身的想法进行模仿和想象，同时依据真实的或者可代替的材料，对于社会生活进行创造性的再现，从而促使其身心得到健康发展。但与此同时，在涉及的游戏活动中，一些幼儿往往不能较好地对于自身的情绪进行控制，并且缺少和同伴主动进行交往的能力，并且在面对挫折和困难时不具有较为充足的勇气。基于此，本文旨在对角色游戏中促进大班幼儿的社会性发展的具体策略进行探讨，从而为广大同仁提供一定的借鉴和参考，也促使幼儿能够健康的成长和发展。

关键词

角色游戏；大班幼儿；社会性发展

参考

[1]刘迪.小小“野战兵”——在角色游戏中促进幼儿社会性发展[J].儿童与健康，2021（09）：58-59.[2]李薇.角色游戏促进幼儿社会性发展的指导策略——以大班角色游戏“逛超市”为例[J].教师博览，2022（15）：83-84.[3]江靓靓.浅谈如何在角色游戏中促进幼儿社会性发展[J].安徽教育科研，2021（07）：68-69.[4]谢瑜.浅谈如何在角色游戏中促进大班幼儿社会交往的发展[J].考试周刊，2020（68）：165-166.[5]张晨瑜.在角色游戏中促进幼儿社会性发展[J].当代家庭教育，2020（15）：65.[6]朱湘萍.在角色游戏中促进幼儿社会性发展[J].读与写（教育教学刊），2018，15（09）：230.[7]陶秋.开展行为观察，关注外来幼儿的社会性发展——在角色游戏中促进外来幼儿社会性发展的实践与研究[J].新课程（上），2016（04）：210.[8]宋洁.角色游戏、创意体验——促进幼儿社会性发展的实施策略探析[J].才智，2019（22）：142.[9]蔡云.开展“大带小”的角色游戏，促进幼儿社会性发展的实践与思考[J].教师，2018（06）：86-87.[10]吉婷婷.小小角色 大大乐趣——角色游戏中促进幼儿社会性发展[J].新课程（综合版），2018（02）：116.[11]王琪.关注角色游戏，促进中班幼儿的社会性发展[J].学苑教育，2018（01）：72.[12]李珂蝶.角色游戏促进幼儿社会性发展的对策探究[J].考试周刊，2019（03）：188.[13]朱玉梅.浅谈如何在角色游戏中促进幼儿社会性发展[C].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集，2019：358.[14]林华帧.角色游戏中社会性发展的推进策略——以大班角色游戏“乐嘉超市”为例[J].教师，2019（15）：121-122.[15]王金霞.利用角色游戏促进大班幼儿社会性发展的能力[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（8）：45.