双减背景下，学科大单元教学课堂实践与研究

牛 宝存
河北省保定市涞水县第三中学

摘要

“双减”背景下，注重学生学科核心素养的培育和形成。而学科大单元的教学，基于学科的核心素养，促使课程教学的内容呈现出结构化特点，以相应的主题为教学指引，促进学生核心能力的形成。在学科核心素养的培养中，强调学生实现全面发展、整体发展，教学内容将更具有“高度”和“深度”，并与实际生活产生密切关联，旨在培养学生形成综合能力，形成良好的人文素养。

关键词

双减；大单元教学；实践与研究

参考

[1]中华人民共和国教育部．义务教育课程方案(2022)［Z］．北京:北京师范大学出版社，2022．[2]瞿葆奎．教育文集:课程与教材(下册)［C］．北京:人民教育出版社，1993．[3]顾明远．教育大辞典(修订合编本)［M］．上海:上海教育出版社，1998．