课程思政背景下高校书法教学思考

王 海凤
黑河学院美术与设计学院

摘要

在课程思政背景下，高校书法课程的不同教学形式能够直接影响到立德树人根本任务的落实效果，因此高校书法课教师需要对课堂中的文化思政元素进行有效衔接，客观展现书法课堂教学活动的实践性。很多高校开设的书法课程，并不能合理融入到学生日常生活之中，因此思政教育效果并不显著。本文将着重探究课程思政背景下高校书法教学策略。

关键词

课程思政；高校；书法教学

参考

[1]李因杰.高等书法专业课程教学中融入课程思政的有效策略[J].新美域，2022（12）：52-54.[2]于兴洋.从“课程”思政教学到“专业”思政教育——高校书法学专业立德树人教学综合体系构建[J].兰州工业学院学报，2022，29（05）：144-148.[3]杨琳.高校书法课程思政育人研究[J].牡丹江师范学院学报（社会科学版），2022（05）：94-96.[4]由乔瑞.书法篆刻与课程思政的融合[J].大众文艺，2022（20）：186-188.[5]苗玉红.课程思政视域下高校通识书法教学的内涵与价值[J].书画世界，2022（09）：66-67.