小学数学文化微课课程的开发与研究

任 玉琼
阿克苏市第十七中学

摘要

在多媒体教学、微课教学、直播教学等众多教学手段中，微课教学具有其自身的优势，特别是小学数学，因为它的内容非常抽象，而且小学生的思维和理解力都比较弱，所以传统的小学数学教学模式已经无法适应当前的需要。随着教育改革的不断深化，现代教学已不能简单地把基本的理论知识传授给学生，而要从课本中挖掘出更多的内涵，教师要充分认识到运用微课的重要性，并不断优化数学微课资源的设计与开发，以促进小学数学文化的发展。

关键词

小学数学；数学文化；微课教学；重要性

参考

[1]贾瑞芬.小学数学文化微课课程的开发与研究[J].科普童话•新课堂（上），2021（6）：65.[2]王佳颖.小学数学文化微课课程的开发与研究[J].数学教学通讯，2020（19）：18-19.[3]王本忠.小学数学文化微课课程的开发与研究[J].科学咨询，2021（11）：79-80.[4]柳丽.小学数学文化微课课程的开发与研究[J].文渊（小学版），2021（5）：2201.[5]王琇.小学数学文化微课课程的开发与研究[J].互动软件，2021（7）：1882.