基于职业需求背景下高等学历继续教育课程教学设计研究——以《广告设计》课程为例

胡 旭珽¹, 樊 匀¹, 廖 晗²
1、安徽机电职业技术学院
2、安徽商贸职业技术学院

摘要

遵循继续教育规律、适应在职学习的特点是继续教育教学改革的重要目标。[1]当前，混合式学习优化了继续教育学习者的工学矛盾问题，但存在与全日制高等教育教学设计同质化的现象。笔者从实际工作岗位需求分析出发，从职业素养、职业技术、职业实践三方面优化继续教育教学设计流程，为继续教育教学设计改革提供新的研究视角。

关键词

继续教育；岗位需求；教学设计

参考

[1]教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见[EB/OL]（2022-07-23）（2022-10-10）：http：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2022-08/17/content_5705705.htm[2]教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见[EB/OL]（2022-07-23）（2022-10-10）：http：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2022-08/17/content_5705705.htm[3]2022年安徽省成人高校招生考试报名公告[EB/OL]（2022-09-01）https：//www.ahzsks.cn/crgxzs/6246.htm[4]刘刚.问题与路径——高等职业院校人文教育策略研究[M].人民出版社.2012：141[5]戴维•梅里尔，著盛群力.以任务为中心的教学策略[J].数字教育，2022，8（04）：84-92.[6]习近平：高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[EB/OL]（2022-10-16）（2022-10-25）http：//www.gov.cn/xinwen/2022-10/25/content_5721685.htm[7]教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见[EB/OL]（2022-07-23）（2022-10-25）：http：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2022-08/17/content_5705705.htm