浅析核心素养下小学数学课堂深度教学的实践策略

李 咏梅
陕西省咸阳市秦都区毛条小学

摘要

本文主要围绕当下小学数学教学中存在的不足展开分析，结合开展深度教学的重要意义提出几点有效开展深度课堂教学的策略，希望能为更多老师提供一点参考方向，为共同促进我国教育事业发展献出微薄之力。

关键词

核心素养；小学数学；深度教学；重要意义；有效策略

参考

[1]倪宾. "浅析核心素养下小学数学课堂深度教学的实践策略." 考试周刊（2020）.[2]苏芹.（2019）. 核心素养下小学数学课堂深度教学的思考与实践. 小学教学研究（26），[3]彭元.（2021）. 浅析核心素养背景下小学数学课堂教学模式创新策略. 休闲，000（002），P.1-1.[4]苏芹.（2019）. 核心素养下小学数学课堂深度教学的思考与实践. 小学教学研究（26），[5]姚萍. "让深度学习走进小学数学课堂 ——核心素养下小学数学教学的一点感悟." 赢未来 6（2018）：1.[6]蔡玉玲.（2022）. 核心素养视域下小学数学深度教学的策略研究. 读与写：中旬（8），0004-0006.