小学语文教学时间管理最优化问题探究

陈 贵森
广州市番禺区亚运城小学

摘要

教学过程最优化是是前苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。教学过程最优化途径之一即是优化课堂时间管理策略，提高课堂时间的利用率，达到提高课堂教学效果和效率的目的。本文探讨了目前课堂时间管理中存在的问题，提出了如何使课堂教学时间最优化的策略。

关键词

时间管理；最优化；效率

参考

[1]巴班斯基著，张定璋等译《教学过程最优化——一般教学论方面》人民教育出版社，2007[2]刘玉华，朱斌《课堂教学时间管理艺术探析》教育前言，2009，（2）[3]王仁甫.《45分钟价值曲线》[N].中国教育报，2002-09-19（8）[4]黄小平《新课程背景下课堂教学的有效性及其提高策略》中小学教师培训，2005，（11）