基于OBE理念的数据结构课程建设与实践

陈 宏
西安欧亚学院信息工程学院

摘要

OBE是以成果为导向的教育，其面向毕业需求，以学生为中心，是教学改革的必然趋势。“数据结构”课程遵循OBE的反向设计原则，围绕目标、需求、过程、评价、改进这5个核心问题展开教学改革，从课程目标确定、课程内容重构、教学过程重造、评价体系构建和持续改进机制建立等方面进行了改革实践，取得了较好的实践效果。

关键词

OBE；课程目标；课程内容；教学过程；评价体系

参考

[1]李志义. 中国工程教育专业认证的"最后一公里"[J]. 高等学校文科学术文摘，2020.[2]李志义，朱泓，刘志军，等. 用成果导向教育理念引导高等工程教育教学改革[J]. 高等工程教育研究，2014（2）：7.[3]骆小红，马永红. 基于OBE理念的数据结构教学设计[J]. 科技视界，2018，000（030）：112-113.[4]陈黎黎，国红军. OBE理念下软件工程专业"数据结构与算法"课程教学改革研究[J]. 辽宁科技学院学报，2021，23（5）：3.