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空间理念下的环境设计专业形态构成课程教学创新研究

王 涵, 王 航
黑龙江东方学院

摘要


近些年来,我国社会主义市场经济实现了飞速发展,人民群众的物质生活水平也得到了显著提升,更加追求精神和文化上的充实与满足。在这一现实背景下,环境设计专业应当加强创新发展,实现教学内容与社会发展相契合。然而,形态构成作为环境设计专业的重要课程,在教学方法、教学模式等方面出现与现代社会相脱节的现象。本文以空间建构理念为依托,就空间建构理念和形态构成的基本内容进行了简单分析,总结了在环境设计专业中形态构成课程教学存在的问题,并提出了基于空间理念的环境设计专业形态构成教学创新的基本策略,希望能够有助于提升形态构成这门课程的教学水平,培养出紧跟社会发展步伐的优秀人才。

关键词


空间理念;环境设计;形态构成;教学创新

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参考


[1]田凯今.“空间形态构成”实践课教学中创造力培养研究[J].吉林广播电视大学学报,2022(02):38-40.[2]吴兵娥.构成形态与设计课程教学的改革与实践[J].艺术教育,2021(07):187-190.[3]乔文黎,郭笑梅.环境设计专业之“形态构成”教学改革与实践研究[J].教育教学论坛,2020(44):218-219.[4]胡颖荭,何川.从形态构成到建构教学实践的认知与体会[J].高等建筑教育,2019,28(02):118-123.[5]杨扬.形态与空间构成课程教学的实践探索[J].装饰,2018(09):138-139.DOI:10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2018.09.034.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-05-03-137144

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