浅谈数学文化在中职数学课堂中的渗透

金正 静
上海市商业学校 上海 200072

摘要

走出数学孤立主义的阴影，数学的内涵十分丰富。但在中国数学教育界，特别是在中职数学教育界，中职学生往往把数
学看作“一堆定理的集合”，“一种符号的游戏”，中职数学教师很多时候把中职数学课堂演绎成一场空洞的解题训练。事实上，数学
课堂不仅有知识成份，还包括数学的理念成份。在中等职业教育中，数学教育不仅要重视数学的知识成分对学生科学素养的培养，
而且要重视数学的理念成分对学生思维品质、审美情操、问题解决、工作态度等人文素养的养成。

关键词

中职数学；数学文化；数学课堂

参考

[1] 李习凡. 运用中国哲学观点对几个中学数学问题的思

考. 考试与辅导, 2013

[2] 吴 琪. 用数学文化浸润高中数学课堂. 教育纵横, 2018