核心素养导向的高中英语课堂读写教学研究 ——读写结合,以读促写

杨莉 莉
陕西省商洛中学 726000

摘要

我国新课改进程不断推进，也提出了学科核心素养这一概念。在这样的背景下，对于高中生的英语学习要求不再是以往
的记忆英语知识、运用英语方法，而是将重点设置为灵活运用所学英语知识并进行知识迁移。读和写是学习一门语言的重点，在高
中教学实践中，教师应当以核心素养为导向，深化高中英语课堂读写教学，以读促写，实现读写结合。本文首先分析了现阶段我国
高中英语读写教学实践中出现的问题，然后提出了在核心素养导向下高中英语读写结合、以读促写的教学策略。

关键词

核心素养；高中英语；读写结合

参考

[1］肖莺．基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模

式初探[J]．考试周刊，2017.

[2］李丽辉．核心素养导向的高中英语课堂读写教学研究

——读写结合，以读促写[J]．考试周刊，2018.

[3］朱黎明．以核心素养为目标，打造多元化、综合性的

高中英语写作课堂[J]．海外英语，2017.