名师工作室在高职教育产教融合中的作用探讨 —以三峡电力职业学院电力系统继电保护与自动 化技术专业为例

袁 萌

摘要

名师工作室在校园专家教授的带领下，协同企业技术技能人才和优秀教师团队扎实开展各类教科研活动，切实提高工作室成员的师德修养、教学能力和专业素质，充分发挥工作室在课堂教学、课题研究、人才培养、社会服务等方面的示范、引领和辐射作用

关键词

名师工作室；产教融合

参考

董锷.浅谈职业学校中技能大师工作室的建立[J].理论研究,2016(3),65-66.

周晶,岳金凤. 十八大以来中国特色现代职业教育 深化产教融合校企合作报告[J]. 职业技术育,2017(24):45-52.

徐叶军. 产教融合视域下高校人才培养机制创新[J]. 职教通讯,2017,(29):25-27,30.

崔民日,周治勇. 地方本科高校、企业、政府产教融合对策研究--以协同

创新为视角[J]. 贵州工程应用技术学院学报,2015,(4):118-123.doi:10.3969/j.issn.1673-7059.2015.04.023.

胡青华. 应用型大学转型背景下产教融合、校企合作人才培养模式的路

径选择[J]. 沈阳工程学院学报（社会科学版）,2017,(2):235-239.doi:10.13888/j.cnki.jsie(ss).2017.02.018.

牛士华,陈福明. 新常态下深化高职教育产教融合研究[J]. 教育与职业,2016,(4):25-27.doi:10.3969/j.issn.1004-3985.2016.04.006.

贺羽,王帅. 应用型本科高校产教融合人才培养机制的创新性研究[J]. 文存阅刊,2018,(17):181.

阎丽. 论应用型人才培养视域下的高校英语教学改革[J]. 教育观察,2016,0(3).

宫海丽. 产教融合视域下连锁经营管理专业人才培养实践探索[J]. 科技经济市场,2016,(10):103-104.doi:10.3969/j.issn.1009-3788.2016.10.055.

赵越. 论创新人才培养模式下高校教学实验平台的构建[J]. 白城师范学院学报,2015,0(Z1).

黄帅,商明蕊. “产教融合”背景下新建本科院校人才培养的目标、机制及其构建[J]. 高教学刊,2016,(6):6-7.

孔桂英. 地方高校汉语国际教育专业创新性人才培养模式的机制创新研究[J]. 教育观察（上半月）,2017,(1):61-62.