问题导向的高职思政课教学模式的构建

李 从如

摘要

高职思想政治理论课的特点应该着重凸显应用性、参与性、实效性、实践性以及职业性，需要侧重于建设富有高职教育特色的教学模式。本文详细论述了如何构建问题导向的高职思政课教学模式。

关键词

问题导向；高职思政课；教学模式；构建

参考

张红梅.对构建高职思政课改“动态立体教学模式”的路径探究[J].山西广播电视大学学报,2019(02):2-6.

朱建,王飞.问题导向的高职思政课教学模式的构建[J].太原城市职业技术学院学报,2017(10):134-136.

付海龙.坚持问题导向,把高职思政课教育教学改革落到实处——以湖北工业职院思政课“问题导向”教学模式改革为例[J].湖北工业职业技术学院学

报,2017,30(02):100-102.

孙国徽,李冬华,陈秋霞.“问题导向、学生主体”的高职思政课实践教学模式研究[J].广州城市职业学院学报,2014,8(01):67-70+74.

林春蓉,陈水德.基于职业导向构建高职思政课实践教学模式的理论探析[J].十堰职业技术学院学报,2011,24(05):97-100.