江苏省三年、五年制高职课程改革比较研究

杨 永靖
江苏联合职业技术学院徐州经贸分院 江苏 徐州 221004

摘要

课程改革是学习方式和教学方式的双重转变。本文通过分析江苏省三年制高职、五年制高职物流管理专业课程改革的指导 思想、目标、主要任务和保障措施等内容，比较三年制和五年制高职课程改革的异同之处，助推二者取长补短、协调发展，以融合 促课改深入推进和发展。

关键词

三年制高职;五年制高职;课程改革;比较研究

参考

[1] 蔡学军，池瑞楠.深化和依托校企合作，优化课程体系 ——计算机网络技术示范建设专业课程体系改革探索[J].计算机 教育，2007，(第 23 期). [2] 谈学梅.我国五年制高等职业教育的发展研究[D].桂林: 广西师范大学，2014. 基金：江苏省联合职业技术学院立项课题《三年制高职与 五年制高职人才培养的比较研究——以江苏省物流管理专业为 例》，(课题编号：B2018/07/041)；