立德树人视角下高中体育后备人才“六合一”培养模式 研究

崔 现锋
杭州市富阳场口中学 浙江省 311400

摘要

本研究从立德树人的视角，以竞技教育学、人学、体育的迁移价值理论为基础，采用文献法、访谈法、德尔菲法对实验 学校原有的《高中体育后备人才“六合一”培养模式》进行优化重构，并采用实验法抽取省体育学科培育基地学校的我校部分运动 员为的实验载体，市业余体校相似样本为对照，横向比较与纵向比较结合，对该模式的实施效果进行为期三年实践检验。结果：以 “育人”为前提，重视体育运动的人文价值，关注运动员身心全面可持续发展，坚持以运动员的选材、教学、训练、竞赛、恢复、 评价为主体的多元化、全程化培育，并将“立德树人”理念和措施寓于其中的“六合一”体育后备人才培养模式，对于落实立德树 人根本任务，实现高中体育后备人才全面可持续发展，运动锦标和人生目标双赢等方面发挥了作用，并得到广泛的关注和认可，在 全市乃至全省范围内起到了示范引领作用，为高中体育后备人才这一基础教育特殊群体的多元化、全程化培育提供借鉴。

参考

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