基于CPUP模型的优质课教学结构分析 ——以《物质的量》教学为例

李 孔敏
上海市松江二中

摘要

本研究借助化学课堂结构的CPUP模型，应用教学行为对及其组合(教学行为链)的特征，以《物质的量》一课为研究
案例，对其教学的过程和状态进行分析研究，力求达到优化课堂教学结构，提高课堂教学效益和教学质量的目的。

关键词

CPUP模型；教学行为对；教学行为链；物质的量

参考

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