抖音平台下高职学生英语非正式学习形式探究
摘要
社交软件已成为人们日常生活中密不可分的一部分,如何有效地将社交软件与英语非正式学习结合起来,是许多英语教
育者一直探讨的话题。本文对时下热门社交软件抖音平台下英语非正式学习形式进行了简单探讨,以期对高职学生英语非正式学习
形式的探究发挥一定作用。
育者一直探讨的话题。本文对时下热门社交软件抖音平台下英语非正式学习形式进行了简单探讨,以期对高职学生英语非正式学习
形式的探究发挥一定作用。
关键词
社交软件;抖音;高职英语;非正式学习;形式探究
全文:
PDF参考
[1]崔景鹏,如何应对碎片化学习的问题[J].文教资
料,2016,(9):208-209.
[2]陈旭远.课程与教学论[M].北京:高等教育出版社,2012.
[3]余胜泉,毛芳.非正式学习——E-Learning研究与实践的
新领域[J].电化教育研究,2005,(10):18-20.
[4]孙圣勇.抖音在英语教学的优势与措施[J].中国农村教育,
2020,(3):16-17.
[5]王婵.社交软件应用与教育:机遇与挑战[J].中国成人教育,
2017,(10):98-101.
[6]杨双.浅谈抖音对高职学生思想政治教育的影响
[J].2019,(12):25-26.
DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyyjuy.v2i3.28589
Refbacks
- 当前没有refback。