高师院校学前教育专业学生反思现状的调查研究

李 海秋

摘要

为了解高师院校学前教育专业学生的反思现状，通过问卷对 N 师范大学学前教育专业学生的反思情况进行调查。结果显示：绝大多数的学生都认识到反思的重要性，但多数学生对反思的内涵并不是非常了解；虽然很多学生在专业理论、技能类课程及见习中经常进行反思，但却缺乏一定的反思技能和反思习惯；多数学生明确反思的目的与内容，也意识到反思能力培养的必要性，但受一些因素的影响，他们认为自身的反思能力还有待进一步培养。最后，针对现状分析发现的问题，提出一些建议。

关键词

高师院校；学前教育学生；反思现状；建议

参考

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朱小蔓，杨一鸣.走向自我成长型教师的高师素质教育[J].南京师大学报：社会科学版，2002（1）:61.作者简介：李海（1989-），女，广西马山人，南宁师范大学教育科学学院硕士研究生，崇左幼儿师范高等专科学校学前教育系讲师，研究方向：教育学原理。