巧借绘本情境表演，培养幼儿创造性思维

朱 雪 梅

摘要

新时期教育改革背景下，绘本辅助教学模式在幼儿教育当中被普遍应用，并被幼儿机构和教师所认可和喜爱[1]。其中绘 本情境表演是绘本阅读活动中特点突出的一项教学方法，能够通过实际表演的方式，引导幼儿积极参与集体活动，运用肢体语言表 达情感并理解绘本内容，从而强化幼儿创新思维及认知能力，提高教学质量。基于此，本文就以绘本为研究前提，浅谈如何巧借绘 本情境表演，培养幼儿创造性思维，并依托幼儿特点，利用此方法引导幼儿大胆探索和充分想象，从根本上实现幼儿综合性能力发 展的目的

关键词

绘本情境表演；幼儿；创作性思维

参考

刘洪森.绘本创意阅读对4-5岁幼儿创造性思维发展的干 预研究[D].内蒙古师范大学,2019.

张艳梅.情境绘本阅读影响幼儿创造性思维发展的实验 研究[J].江苏教育研究,2017(31):40-45.

王晓霏.中美科学绘本对中班幼儿创造性影响的比较研 究[D].青岛大学,2015.