思政视域下辅导员职业能力提升的 CASE 模式研究

葛 萍

摘要

辅导员是高职院校学生思想政治教育工作的主要承担者，关系到高校培养的学生质量和素养。当前高职院校辅导员能力提升存在诸多题，更多是依靠理论讲授和自身经验去处理。因此，结合学生工作实际，探讨了在辅导员能力提升过程中的案例导向法，研究出案例提交（collect）、独立分析（analyse）、团队交流（study）、总结（emend）的案例四步研究法，构建提升高校辅导员职业能力的 CASE 模式，期待有效解决思想政治教育中的难点问题。

关键词

辅导员；职业能力；CASE 模式

参考

崔玉红.高校思政课教改中应用案例教学法的探索[J].青岛远洋船员学院学报, 2011 年第 3 期

周琳.高校辅导员职业能力提升途径研究——基于“工作坊+工作室”模式[J].科教文汇，总第 436 期 2018 年 10 月（上）

郑建阳.外经贸类高职院校辅导员职业能力提升研究[J].张家口职业技术学院学报，第 31 卷第 2 期 2018 年 6 月基金项目：2017 年江苏省高校辅导员工作研究会专项指导课题《思政视域下案例导向模式在学生工作中的实践创新研究》（17FYHLX045）