如何做到小学语文教学工具性与人文性的和谐统一

梁 春
西华师范大学附小

摘要

随着教育改革的不断深入，教育策略也在发生着改变，传统的以传授知识为主要教学目标的教育已经不能满足现代教育
的需求，这时，需要更加多元的教学目标，来适应现代教育要求。在校教育中，小学教育属于基础性的教学阶段，小学语文又是这
个阶段的重要课程，利用多元的教学视角，进行有效教育，将语文的工具性和人文性有机融合，会对小学语文教育起到事半功倍的
效果。本文围绕小学语文工具性和人文性展开研究，对两者的概念，融入原因、现在融入中存在问题以及融入方法进行探讨，进而
启迪思想，促进小学语文教学的发展。

关键词

小学语文；工具性；人文性；统一

参考

[1]李倩.让语文点亮生命——也谈语文课程的工具性与人

文性[J].青海教育2020(Z1)：62

[2]范思雨.小学语文阅读教学中工具性与人文性的统一[J].

教育观察2020(15)：55-56