初中英语教学情境创设的适切性探讨

刘 安平
湖南省衡阳市衡南县北斗星中学

摘要

提高初中英语教学情境创设的适切性，充分激发学生学习的浓厚兴趣，调动他们主动探究的积极性，营造出良好的教学氛围，深入挖掘不同学生的内在潜能，帮助他们学以致用所学知识，是英语教师的职责所在。新课程深化改革的背景下，通过情境的有效创设，提高英语的教学质量，引领初中生在情境中思考，强化培养他们的创新能力、创造能力等，随之形成和谐的师生互动关系，育人计划的具体执行高效顺利，素质教育的全面渗透指日可待。

关键词

初中英语教学；情境创设；适切性；研究

参考

[1]孔淑，宋建磊，孙明月.如何提高初中英语教学情境创设的适切性研究[J].赤子(上中旬)，2019，22(17)：300-301.[2]周丽丽，毕月英.情境教学法在英语课堂的适切性研究— —以初中英语教学为例[J].读与写(教育教学刊)，2018，34(16)：78-79.[3]马小红，王丹.基于适切性视角下初中英语教学情境创设的策略探析[J].科教导刊：电子版，2019，08(05)：144-145.