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“食品生物化学”课程思政教学探索与实践

程 秀玮
天津现代职业技术学院

摘要


“课程思政”是新时代高校落实立德树人的重要途径。本文以《食品生物化学》课程为研究对象,探讨在高职专业课程教学过程中开展思政教育的方法和路径。通过组建跨专业的课程思政教学团队、优化课程思政教学设计,以及深化基于“互联网+”的线上线下教学模式,从而实现信息化教学中将知识传授与价值引领有机融合。

关键词


食品生物化学;课程思政

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参考


[1]王丹丹.职业教育“课程思政”研究现状与展望[J].中国职业技术教育,2020,5:0046-0051.[2]蔡丽梅.如何发挥思政课在高职院校大学生思想政治教育中的主渠道作用[J].智库时代,2019,(51):76-77. [3]高德毅.从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J].中国高等教育,2017,(1). [4]张增田,赵庆来.教师教育共同体:内涵、意蕴与策略[J].首都师范大学学报(社会科学版),2012,(6). [5]卢杨,刘芳.高校课程思政建设的关键点位思考[J].高教学刊,2019,23:146-166.基金项目:2020 年度全国食品工业职业教育教学指导委员会教育教学改革与研究项目(SH366);2020 年度天津高等职业技术教育研究会项目(2020-2-4054)




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyyjuy.v2i11.48496

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