线上线下混合教学模式的实践与应用——以《工业机器人操作与编程》课程为例

李 胜男
大连电子学校

摘要

线上教学在新冠疫情期间发挥了重要作用，随着信息技术手段的不断丰富、信息化教育平台的快速发展，线上线下混合式教学在实践课教学中也取得了较大的成效。本文以《工业机器人操作与编程》课程为例，阐述了线上线下混合式教学的在该课程实践中如何进行分配和实施，并总结了混合教学模式应注意的问题。

关键词

线上线下；混合教学模式；工业机器人

参考

[1]孙曙辉.在线教学 4.0：“互联网＋”课堂教学[J]．中国教育信息化，2016(14)：17-20．[2]杨金玲，曹先革，王霞迎．后疫情时代“线上＋线下”混合教学模式创新 —— 以测绘类课程视角[J]．测绘工程，2021，30(1)：71-75．[3]梁艳，贾先．线上线下混合式教学在实践课中的应用研究——以《智能制造技术》课程为例[J]．科技视界，2020(7)：18-20．