幼儿语言教学活动中的游戏化分析

张 美佳, 王 洋
长春市第二实验小学净月分校幼儿园

摘要

幼儿园教学活动应当以游戏为主，明确游戏对幼儿发展的重要现实意义及作用，以此充分实现幼儿的娱乐教育，推动其全面发展。但相关的实践调查研究表明，幼儿园在开展游戏教学活动时或多或少都存在一定的问题和不足，例如游戏设置缺乏合理性、教师过于介入游戏过程等，这在一定程度上对教师的专业能力和职业素养提出了更高的要求和标准。具体而言，幼儿教师应当正确树立以幼儿为中心的教学理念及主要思路，引导幼儿玩游戏，并在游戏中享受乐趣，感受快乐。基于此，本篇文章对幼儿语言教学活动中的游戏化进行研究，以供参考。

关键词

幼儿；语言教学活动；游戏化分析

参考

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