小学语文教学中如何落实多思整体教学

马 伟
合作市佐盖多玛乡仁多玛小学

摘要

小学语文教学质量的提高，对传统文化传播和学生素质提升有着重要作用。小学语文教学应从识字、识词做起，创造学生以读写为基础的教学氛围，使学生认识语言使用的规律，能够通过思考发现文字之间存在的内部关联，发展学生的语言能力和思维能力，实现整体性的教学，养成学生乐于思考的良好习惯。

关键词

小学语文；多思；整体教学

参考

[1]杨玉国. 巧用语文教材生成资源 培养学生语文核心素养[J]. 语文教学通讯·D 刊（学术刊）,2019(06):66-68.[2]尹鑫茹. 在小学语文阅读教学中培养学生口语表达能力的策略研究[J]. 职业技术，2020,19(04):100-103.