人教版高中物理新教材插图设计的特点及使用建议

胡 鑫, 刘 立华
吉林师范大学物理学院

摘要

插图凭借其直观、形象的特点常常应用于课本中，教学过程中恰当合理地运用插图有利于营造课堂氛围、提高课堂效率、开发学生的创造性思维。本文通过对人教版高中物理新旧教材插图进行对比，得出新版教材插图的设计特点，依据教材插图特点提出几点教学建议。

关键词

新教材，核心素养，插图

参考

[1]人民教育出版社,课程教材研究所,物理课程教材研究开发中心．普通高中物理教材必修 1［M］．北京:人民教育出版社,2019．[2] 人民教育出版社,课程教材研究所,物理课程教材研究开发中心．普通高中物理教材必修 2［M］．北京:人民教育出版社,2019．[3] 人民教育出版社,课程教材研究所,物理课程教材研究开发中心．普通高中物理教材必修 3［M］．北京:人民教育出版社,2019．[4]易琪,杨瑶,彭朝阳.基于高中物理新教材插图的优化看核心素养的渗透[J].湖南中学物理,2020,35(05):18-21+12.[5]杨丹. 高 中物理 教材插图 的探究[D].哈尔 滨师范大学,2016.[6]居津,臧涛成.人教版《物理》必修一插图设计分析与应用策略[J].中学物理,2020,38(15):13-17.