技工院校班主任开展学生工匠精神培育工作探究

何 丽
广东省轻工业技师学院

摘要

2016 年的全国两会上，“工匠精神”第一次出现在政府的工作报告中，李克强总理强调，经过改革开放的发展，中国制造已经成为了一个标签，而我们在现时代不仅需要学习型人才，更需要拥有精益求精的“工匠精神”的新一代技术接班人，不断发展增品种、提品质去打造更多的中国品牌。而“工匠精神”是技工类院校教育的灵魂，起到最大影响力的便是班主任，班主任是全面负责一个班集体学生的思想、学习、生活的教师，本文将从培养“工匠精神”的现实意义和培养工作探究两方面分析，为接下来长期培养工作提供理论指导，助力我国从制造大国到制造强国的蜕变。

关键词

技工院校；班主任；工匠精神；培育工作

参考

[1]童春艳.工匠精神在提升班主任职业素养中的作用初探[J].职业,2019(19):66-67.[2]余健.基于技工院校班主任工作的学生工匠精神培育研究——以广州城建技工学校为例[J].办公室业务,2018(01):39+48.[3]蔡立锋.工匠精神培育视域下的技工院校主题班会探究[J].职业,2018(01):58.