小学数学新手教师与熟手教师课堂小结教学的比较研究

毕 玉
北京景山香河分校

摘要

本文通过案例分析法、访谈法等，对小学数学新手教师与熟手教师在课堂小结教学活动中进行比较，研究发现，新手教
师小结的形式很多，但与熟手教师比较，缺少逻辑性、思维性；新手教师的小结是以教师为主导，没有更全面地关注学生，而熟手
教师的小结充分体现了以学生为中心；熟手教师和新手教师都会对这节课的重难点进行总结，除此之外，熟手教师还会渗透价值观、
学生良好思维习惯的养成、研究过程方法等。

关键词

课堂小结；熟手教师；新手教师

参考

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