STEM 教育理念下“电子技术基础”课程教学改革研究

李 小敏
武警工程大学

摘要

STEM 教育理念指的是与科学（Science）、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Math)的教育，其具有跨学科、重
实践的特点，旨在培养创新型人才。基于 STEM 教育理念分析了电子技术基础课程内容、教学方法及考核方式等方面的教学改革途
径，并举例进行了教学设计。

关键词

STEM；电子技术基础；教学改革

参考

[1]陈荣等.新工科背景下电力电子技术课程仿真教学的实践探索[J].教育现代化,2018,5(49):226-228.[2]董泽华,卓泽林.基于项目学习的 STEM 整合课程内涵与实施路径研究[J].中国电化教育,2019.8:76-81.