课堂后 5 分钟,点亮高中化学差异化教学

令 海燕
甘肃省定西市通渭县第二中学

摘要

随着经济社会的迅速进步发展，为了确保能够尽快培养培育出一批适应于现代社会经济发展的新型技术人才，各高等学
校已经开始积极地组织进行学科教育教学改革。差异化教学是实现教学公平、公道的教学方式。随着经济社会不断地进步发展，人
们越来越追求民主、公平的制度，在高中化学教学中也不例外。本文将根据高中化学教学课堂最后五分钟来讲解差异化的教学运用。

关键词

差异化；教学；化学；提高

参考

[1]白芳芳.提高课堂最后 5 分钟的效益[J].读与写(教育教学刊),2019,16(09):161.[2]蔡晓伟.课堂最后三分钟的精彩瞬间运用策略[J].科普童话,2016(18):19.[3]石菁.如何有效用好课堂最后十分钟[J].基础教育参考,2014(19):51-52.[4]林秋芸.妙用最后五分钟,提高课堂新质效[J].现代语文(教学研究版),2011(01):76