提升 ACCA 专业学习主动性的研究

毛 茜, 王 雨嘉
四川大学锦城学院

摘要

ACCA 专业具有全面完善的课程体系、理论与实际的密切结合、考试周期长且科目多的特点。由于该专业有难度，教材
为全英文，考试为全英文，所以 ACCA 专业的学生在学习的过程中容易出现畏难情绪，主动性不强，需要不断地督促和激励，为了
探求如何提高 ACCA 专业学生的学习主动性，提高教学质量，本文对某高校某年级 ACCA 专业的学生进行了学习主动性的调查研
究，通过观察和问卷调查对学生的学习动机和主动学习上存在的问题做出记录和总结，探索相应可行的策略和建议。

关键词

提升；专业；学习主动性

参考

[1]马莎，王小蝶，李昕珂.非一流高校大学生学习主动性及影响因素研究[J].教育教学论坛，2021.(23):178-179[2]雒鹏智.初中地理教学中学生学习主动性的提升策略[J].学周刊，2021(07):161-162