浅谈日语听说课程教学改革创新与实践

梁 田
沈阳师范大学

摘要

为了适应时代发展需求，在课程中实现知识、能力、素质的“三位一体”，日语听说课程需要不断推进教学改革。从教学
目标、课程内容、评价机制等方面着手，实施改革创新。本文结合实践，分析改革中遇到的问题，探讨如何转变理念、完善机制用
以更好地建设日语听说课程。

关键词

时代背景；教学改革；理念；机制

参考

《谈日语听力课程的教学改革》，谢攀科 郑淑娟，摘自《语文学刊》2010 年第 9 期。