PDCA教学模式在“1+X”证书制度试点中的应用

曹 磊, 丁 艳
汉中职业技术学院

摘要

开展“1+X”证书制度是提高人才培养质量的重要举措，但在实施过程中面临着人才培养与“1+X”证书对接不畅的问题，传统的教学模式已不符合“1+X”证书制度的要求，教学模式改革势在必行。本文对PDCA教学模式在1+X证书试点中的应用进行了探索，通过专业考核指标，分析了当前1+X证书制度试点中存在的问题，从老师、学生、教学设计、教学管理、评价与反馈等方面提出了教学模式改革方法，融合PDCA，提升1+X证书制度与人才培养契合度，提升证书获取率。

关键词

改革；1+X证书；PDCA教学模式

参考

[1]郭恩来. 基于PDCA质量管理的中职课堂教学改革研究[D].浙江工业大学,2019.[2]唐小俊,顾建军.关于高职教育课程标准建设的几点思考[J].江苏高教,2009(04):132-134.[3]江传玉,张元青,王建,胡胜龙,李晶.1+x证书下汽车运用与维修专业探究与实践[J].汽车实用技术,2020,45(24):191-193.作者简介：曹磊（1985-），男，陕西城固人，汉中职业技术学院教务科研处副处长，讲师，硕士学位，研究方向：职业教育教学与管理项目基金：陕西省职业教育“1+X”证书制度专项研究课题：“1+X”证书制度背景下汽车检测与维修技术专业人才培养模式及课程体系改革研究，课题编号：ZJX02005