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探索如何使用问题链打造高中政治深度教学

张 冉
江苏省溧阳市南渡高级中学

摘要


笔者作为一名高中政治教师,结合多年来的高中政治教学经验,意识到问题链是一种对学生思维激发,和学习主动性培养非常有效的教学素材。但是如何在课堂上设计有效的问题链,如果利用好问题链是教学的一个难点,本文探索如何正确的使用问题链,来打造高中政治深度课堂,完成深度教学的目标和要求。

关键词


问题链;深度教学;高中政治

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参考





DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyyjuy.v3i7.58588

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