基于“思维导图”思维可视化教学的实践

罗 雯
吉首大学张家界学院

摘要

结合“土木工程制图”课程特点，在教学中运用可视化教学的理念，运用认知心理学与神经生理学理论，介绍什么是思维导图？如何构建思维导图？在教学中以“思维导图”设计知识体系图，进行教学实践，挖掘学生在记忆和想象中的潜力，改善教学双方的思维能力。以期为课程有效进行课堂实践提供过程、方法参考，促进课堂教学的变革。

关键词

教学心理学；思维可视化；思维导图

参考

[1]毛昕.教学中的思维可视化技术[J].工程图学学报,2009,173-178[2]毛昕.工程图学教学思想与方法[M]. 北京：清华大学出版社，2016.[3]赵国庆.概念图、思维导图教学应用若干重要问题的探讨[J]. 电化教育研究,2012,05:78-83.[4] 刘智敏,独知行,于胜文,等.思维导图方法的教学实践[J]. 测绘科学,2016,41(09):186-190.