基于黄金圈法则的课程教学设计研究

张 德全
云南大学滇池学院 650228

摘要

如何激发学生的积极学习行为、树立终身学习的意识、保持良好的学习习惯，是教师所面临的挑战。本文结合一线教学经验，基于由内而外的“为什么——怎样做——做什么”的黄金圈法则，尝试提出课程教学设计的一些思路，旨在更好地激发学生的学习动力，实现较好的教学效果。具体来说，在“为什么”层面，要注重激发学生学习的内部动机，形成内驱力；在“怎样做”层面，要注意教学方法和手段的科学性，保证学习效果；在“做什么”层面，要关注学生的日常学习行为，课堂与课后相结合，保持良好学习习惯。

关键词

黄金圈法则； 学习动机； 教学方法

参考

[1]Simon Sinek. Start With Why : How Great Leaders Inspire Everyone To Take Action[M]. New York: Penguin, 2011.