游戏，幼儿语言的舞台——浅谈如何在游戏中培养幼儿的语言能力

刘 小翌
广西实验幼儿园

摘要

小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学语言的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习语言的乐趣。在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言学习环境，使得课堂充满活力。

关键词

幼儿语言；游戏；环境创设；兴趣

参考

[1]《幼儿园指导纲要》[2]张小容;重庆市主城区幼儿园语言教育的现状研究[D];西南师范大学;2003年[3]余珍有;应该让幼儿学语言[J];学前教育研究;2002年03期[4]吴丽兴;儿童语言学习系统理论对早期外语教育的影响[J];西安外国语学院学报;2001年03期[5]孟亭含;动画片语境下小班幼儿语言语音学习的研究[D];河南大学;2008年作者简介：刘小翌(1987.08---)女，壮族，广西南宁人，中小学一级教师，学士,广西实验幼儿园， 研究方向：学前教育