在“保教结合”大背景下《学前儿童卫生与保健》一体化课程探索与实践

蓝秋 霞蒋
广西机电技师学院

摘要

2018年11月7日，《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中提出学前教育发展的总体目标：到2020年，“幼儿园办园行为普遍规范，保教质量明显提升。”并指出“中等职业学校相关专业重点培养保育员。”作为新增专业，保育人才的教学培养模式目前无迹可寻，“工学结合，一体化”在工科领域教学中获得显著成果，结合一体化教学模式的理念，对课程进行一体化改革，提升保育人员的保育能力，是推动学前教育深化改革和规范发展的重要抓手之一。

关键词

保育人才；一体化；改革

参考

[1]国务院.《关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》[Z].2000.[2]杨炳祥.浅谈技工院校一体化教学改革[J].理论研究、2017(7).[3]李东岳浅谈如何加强技工院校一体化教学体系建设[J].实习实训,2019(2)作者简介：蓝秋霞(1991.1---)女，壮，广西柳州人，助讲，本科,广西机电技师学院信息技术系 蒋紫娟1987.10）女，汉，广西柳州人，助讲，本科，广西机电技师学院信息技术系课题名称：在“保教结合”大背景下专业化保育人才课程教学模式改革—以《学前儿童卫生与保健》为例项目编号：2019JGY64