幼儿教师STEAM教育胜任力的调查研究

徐雨 薇1
四川轻化工大学教育与心理科学学院

摘要

STEAM教育即科学、技术、工程、艺术、数学教育融合的综合教育。为了调查当下幼儿教师能否胜任STEAM教育，本研究通过问卷调查的方式来了解幼儿教师STEAM教育胜任力水平。通过数据分析，本研究得出两点结论。一是幼儿教师具备一定的STEAM教育胜任力，但总体胜任力水平不高，有待加强；二是幼儿教师在制订与设计STEAM教育教学活动中存在较大的困难。针对以上问题，本研究在此提出三点建议，以期帮助幼儿教师提高STEAM教育胜任力。一是幼儿教师应主动学习，不断提升学习和科研能力；二是幼儿园应积极开展STEAM教育的学习与研究；三是社会组织应支持、帮助幼儿园开展STEAM教育。

关键词

幼儿教师STEAM教育调查报告

参考

[1]搜狗百科.STEAM.[EB/OL]. https://baike.sogou.com/v165674440.htm[2]郑葳著.中国STEAM教育发展报告[M].北京：科学出版社.2017.[3]赵子云. 基于STEAM教育理念的学前教师专业素养现状研究[D].福建师范大学,2019.[4]教育部关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》的通知[EB/OL].作者简介：徐雨薇（1996—），女，四川成都人，硕士研究生，从事学前教育研究资助基金：四川轻化工大学2020年研究生创新基金项目“幼儿教师STEAM教育胜任力调查研究”（y2020090）赵子云. 基于STEAM教育理念的学前教师专业素养现状研究[D].福建师范大学,2019.教育部关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》的通知[EB/OL]