新《国标》视阈下的《中日比较文学》课程设计及改革*

郝文 文程
河南科技大学

摘要

新《国标》背景下，日语专业人才培养应紧跟新的发展要求，致力于培养具备听说读写译等外语运用能力、文学赏析能力、跨文化交流能力、思辨能力以及科研创新能力等复合型外语类人才。《中日比较文学》作为一门专业文化课对提高学生以上素质具有重要意义。同时，在新的形势下《中日比较文学》课程教学内容的更新，新的教学方式的导入及引进科学的教学评价机制，对该课程满足新《国标》培养要求至关重要。

关键词

新《国标》；中日比较文学；“翻转课堂”，课堂思政

参考

[1]褚慧敏.比较文学教学与大学生文化自信的培养探究[J].河南科技学院学报.2020(8):76.[2]教育部高等学校教学指导委员会.普通高等学校本科专业类教学质量国家标准［M］.北京高等教育出版社,2018.[3]穆洁华.新国标框架下日语专业课程思政建设研究——以北京联合大学日语专业为例.[J].教育教学论坛.2021(23):151.[4]丁跃斌.翻转课堂教学模式在“中日比较文学”课程中的应用[J].牡丹江大学学报.2020 (29):102.