小学科学教学中“做与思”有效融合的策略

高 利敏
伊金霍洛旗苏布尔嘎镇中心小学

摘要

实践活动是教学过程中必不可少的一部分，如果在教学过程中只是注重知识的传授而没有实践活动，就会使学生对知识的理解不够深入，也不够具体。小学科学是一门非常重视学生动手能力的学科，因此，在小学科学的教学过程中，要充分重视“做”的作用，教师要为学生营造一个良好的学习氛围，并且引导学生在学习科学知识时，将做与思充分结合。这样不仅能够满足现代化教育发展的要求，也能够培养学生的动手能力，激发学生学习科学的兴趣，并且促进学生的全面发展。

关键词

小学；做与思；科学教育

参考

[1]梁天纯. 小学科学教学中"做与思"r有效融合的策略[J]. 小学科学(教师版), 2018, 000(002):37.[2]栾倩. 小学科学教学中"做与思"有效融合的策略分析[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）, 2017, 000(011):69.[3]田凡. 刍议小学科学教学中"做与思"有效融合的策略[J]. 科学咨询, 2020, 000(011):110.